为统筹推进学校工程教育专业认证工作，明确自评阶段任务，压实各环节工作责任，4月29日下午，常州大学工程教育专业认证工作推进会在科教城校区文正楼第一会议室召开。校领导李忠玉出席会议并讲话，质评中心主任陆怡主持会议，相关学院教学副院长、专业负责人及骨干教师参加会议。

会上，7个受理专业所在学院依次汇报了自评工作计划，重点梳理了自评各阶段的工作任务、关键时间节点及难点问题应对措施，明确了责任分工与推进路径。教务处分管产教融合副处长沈洁围绕工科专业产教融合标准进行解读，结合认证要求阐述了产教融合在人才培养中的核心支撑作用，为专业建设提供了方向指引。陆怡对工程教育认证专业自评阶段重点工作进行部署，强调要紧扣“学生中心、产出导向、持续改进”的认证核心理念，对照认证标准逐项梳理、查漏补缺，高质量完成自评报告撰写、支撑材料完善等工作，并对关键环节做详细解读，确保自评工作扎实有序推进。

李忠玉在总结讲话中指出，工程教育专业认证是提升工科专业人才培养质量、实现专业质量国际实质等效的重要抓手，对学校内涵式发展和人才培养具有重要意义。他强调，各相关学院要提高政治站位，深刻认识认证工作的重要性与紧迫性；要强化责任落实，细化工作方案，倒排工期、挂图作战，确保各项任务按时保质完成；要加强协同联动，形成工作合力，以严谨细致的工作作风和务实高效的工作举措，全力推进认证各项工作，以认证为契机推动学校工程教育质量再上新台阶。

随后，麦可思的资深报告解读专家详细介绍了毕业生跟踪调查数据在工程教育认证中的支撑作用，就如何运用数据成果优化人才培养、佐证专业建设成效进行了说明；并对常州大学毕业生培养质量报告进行了全景式解读，精准勾勒出学校人才培养现状，既为培养方案的持续优化把脉开方，又为学校高质量发展提供了有力的科学依据。