为推动人工智能技术与教学督导工作深度融合，提升督导队伍的数字化素养与智能化工作能力，10月22日下午，常州大学在科教城校区文彬楼机房举办督导工作专题培训会。校级本科教育教学督导组、研究生督导团全体成员及质评中心相关人员参加培训，会议由质评中心相关负责人主持。

        校督导杨长春教授以《从“会聊天”到“会干活”——WorkBuddy使用初步》为题，带来了一场“接地气、能上手”的专题分享。

        从概念到趋势，扫清术语障碍。杨长春用“俄罗斯套娃”“教小孩认猫”等生活比喻，系统梳理了人工智能、大语言模型等核心概念，通俗解读了生成式AI（GAI）与人工智能生成内容（AIGC）的关系及其发展脉络。

        从“给建议”到“交成果”，体验工作方式变革。杨长春重点介绍了AI办公智能体WorkBuddy——用自然语言交代需求，它便能自动拆解任务、操作本地文件、调用技能与专家，交付可直接使用的文档、表格和PPT。他现场演示了安装登录方法，讲解了三种工作模式的选择、“目标—输入—动作—约束—输出—验收”六要素提示词撰写法，并介绍了WorkBuddy教育公益版。

        从“会用”到“用好”，聚焦督导场景实操。结合教学督导工作实际，杨长春演示了WorkBuddy生成质量分析报告、数据分析表格与汇报PPT的完整流程，强调“AI做得不好，根源往往是人没把交付标准说清楚”。参训督导员们跟随演示同步上机操作，气氛热烈。

        培训最后，杨长春以“不把AI当奇迹，不把AI当玩具”作结，倡导督导员们把AI当作合作伙伴与“学生”，在引导、反馈与实践中与AI共同成长。

        此次培训内容充实、实操性强，有效拓宽了督导成员的技术视野，推动人工智能技术与听课评课、数据分析、报告撰写等督导业务深度融合，为完善学校教学质量保障体系、提升教育教学水平注入了新动能。